Lern-/Förderzentrum

Die unterstützenden Angebote und verstärkten Massnahmen der Sek eins Höfe werden im Lern- und Förderzentrum koordiniert und aufeinander abgestimmt. Den Jugendlichen wird, abhängig von ihren Voraussetzungen, Möglichkeiten und Bedürfnissen, eine passende Fördermassnahme zugesprochen.

Das Fach- und Beratungsteam zif (Zentrum Integration und Förderung) als zentrales Organ des LFZ trifft sich wöchentlich. An diesem Fachaustausch sind Schul-/Bereichsleitung, Schulische Heilpädagogen/innen und Schulsozialarbeiterinnen immer anwesend. Bei Bedarf werden weitere Fachpersonen aufgeboten und mit einbezogen.

Lerncoaching

Integrative Förderung (IF)

Schulische Heilpädagoginnen und Heilpädagogen (SHP) unterstützen einzelne Schülerinnen und Schüler mit besonderem Bedarf. Basierend auf ausgewiesenen Schul- und Lernschwierigkeiten erfolgen Fördermassnahmen. Diese können fachlicher oder überfachlicher Natur sein. Das Einverständnis der Erziehungsberechtigten für die integrative Förderung ihres Kindes wird in jedem Fall eingeholt.

Deutsch als Zweitsprache (DaZ)

Für Jugendliche aus fremdsprachigen Kantonen und Ländern werden Kurse für Deutsch als Zweitsprache (DaZ) angeboten. Während den ersten 12 bis 15 Wochen besuchen die Jugendlichen das DaZ-intensiv, in welchem sie wöchentlich 12 bis 15 Wochenlektionen Deutschunterricht erhalten. Während dieser Zeit erfolgt, der schulischen Leistungsstärke des/der Jugendlichen entsprechend, bereits die Zuteilung in eine reguläre Stammklasse. Der DaZ-Unterricht findet nach der Intensivphase in reduziertem Masse für rund zwei weitere Jahre statt.

Trainingsraum / Chüelbox

Zum Lernen ist eine ruhige und entspannte Lernumgebung erforderlich. Wird diese durch einen Schüler/eine Schülerin gestört, kann er/sie aufgefordert werden den «Trainingsraum» an der Schule Weid bzw. die «Chüelbox» an der Schule Riedmatt aufzusuchen. Der/Die betreffende Jugendliche arbeitet unter Aufsicht oder in Begleitung allein und reflektiert schriftlich sein/ihr Verhalten. Diese Reflexion bildet die Grundlage für das nachfolgende Fördergespräch mit der Lehrperson.

Schulsozialpädagogik

Schülern und Schülerinnen, die über eine längere Zeitdauer ein auffälliges Verhalten zeigen und/oder bei denen eine spezifische und individuelle Förderung von personellen und sozialen Kompetenzen angezeigt ist, bietet die Sek eins Höfe im Rahmen der Sozialpädagogik zielgerichtete Lernfelder an. Mit Arbeitseinsätzen ausserhalb des Schulalltags, individuellen Schulsequenzen, Intensiv-Berufswahl-Coachings und persönlichen Beratungsgesprächen werden die Jugendlichen in ihrer Entwicklung unterstützt und so auf den Übertritt in die Berufswelt vorbereitet.

Schulinsel

Die Schulinsel ist eine Förderklasse gemäss § 29 Abs. 4 des Volksschulgesetzes. Die Schülerinnen und Schüler können gemäss ihrem individuellen Bedarf separiert oder teilsepariert in der Schulinsel unterrichtet werden. Ziel ist die (Re-)Integration der/des Jugendlichen in die Stammklasse. Die Organisationsstruktur und die Umsetzung sind hochgradig flexibel, sodass auf die aktuellen Bedürfnisse der Schülerinnen und Schüler eingegangen werden kann.

Schülerinnen und Schüler aller Profile der Sek eins Höfe, die aufgrund ihrer starken Verhaltensauffälligkeiten für einen bestimmten Zeitraum nicht im Regelklassenunterricht beschult werden können und/oder eine ausgeprägte Schulmüdigkeit ausweisen, können von der Schulleitung der Schulinsel zugewiesen werden.

Schulinsel und Schulsozialpädagogik arbeiten eng zusammen und stimmen das bestmögliche Interventionsprogramm für jede Schülerin/jeden Schüler miteinander ab.